PROFESSOR SUICIDA-SE POR LHE FALTAREM CONTINUAMENTE AO RESPEITO

Luís não avisou ninguém do acto radical. Mas radicalizou, segundo a família e os colegas, os apelos junto da direcção da escola para que resolvesse a indisciplina, em particular naquela turma. Fez várias participações que não terão tido seguimento. O PÚBLICO tentou ouvir a directora da escola, que justificou que só presta declarações mediante autorização da Direcção Regional de Educação de Lisboa. Fizemos o pedido e não recebemos resposta. Contudo, foi possível apurar que a Inspecção-Geral da Educação tem participações do alegado incumprimento da legislação sobre questões disciplinares por parte da direcção daquela escola.
Na escola, impera o silêncio e os funcionários fazem um leve encolher de ombros. Alguns, sob anonimato, asseguram, tal como a família, que Luís era alvo de bullying e estava "profundamente desesperado e deprimido". A irmã de Luís, também professora, admite que o irmão era "uma pessoa complicada, frágil e reservada", mas assevera que era "um professor competente", cujos apelos "a escola ignorou". "Apenas lhe propuseram assistir a aulas de colegas para aprender a lidar com as provocações", diz.
A irmã descreve a profunda tristeza do professor nos últimos meses, ao longo dos quais "desabafou muito" com os pais, com quem ainda vivia. Nunca deu indícios do acto. Foram encontrados, depois da morte, no seu computador. "Se o meu destino é sofrer dando aulas a alunos que não me respeitam e me põem fora de mim - e não tendo eu outras fontes de rendimento -, a única solução apaziguadora será o suicídio." A frase encontrada não deixa dúvidas. Há vários desabafos escritos em alturas diferentes que convivem lado a lado com as participações sobre alguns alunos.
Luís somava à Música uma licenciatura em Sociologia e chegou a ser jornalista durante alguns anos. Era também cronista no Boletim Actual da Câmara de Oeiras, onde, no ano passado, dedicou algumas palavras aos problemas das escolas: "O clima de indisciplina nas escolas está a tornar-se insustentável. E ainda há quem culpe os professores, por falta de autoridade. Essas pessoas não fazem a mínima ideia do ambiente que se vive numa escola. Aconselho-as a verem o filme A Turma". No último boletim, o autarca Isaltino Morais dedicou-lhe um texto onde recorda a "perspicácia e apurado sentido crítico" de Luís.
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De facto, como diz a vítima acima, a culpa não é dos professores e sim do sistema - e não apenas por causa da contínua degradação da autoridade, de toda a autoridade, como é habitual dizer-se. O problema mais grave aqui é outro.

O combate ao autoritarismo é uma característica típica do Ocidente, desde há muito - brotou naturalmente da mentalidade naturalmente liberal dos Europeus, liberal no sentido rigoroso do termo, de quem dá primazia à Liberdade, tendência que já se faz sentir em solo europeu desde há milhares de anos, pois que já Aristóteles dizia que os povos do Ocidente viviam na maior confusão, e que amavam a Liberdade e eram valorosos, enquanto César disse, dos Lusitanos, «nos confins da Ibéria, há um povo que nem se governa nem se deixa governar». Acaba por se tornar necessário saber gerir esta natureza, harmonizando-a com a Justiça, pois que, a par da Liberdade, também o sentido de medida, de justa proporção, seria, segundo alguns, um dos valores inerentes aos antigos Indo-Europeus, e que aparece formal e disciplinadamente expresso na filosofia platónica (vide o «Filebo»).

Mas o problema maior é, como acima disse, outro - não a Liberdade, sequer o desmedido abuso da mesma, mas sim a iconoclastia contra a Ordem, que no Ocidente se instalou talvez como subproduto do Cristianismo. A iconoclastia, ou a vontade de destruir ídolos, de deitar abaixo tudo o que parece forte, orgulhoso, valioso, especialmente se pertencer ao alheio...

Do mesmo modo que na Antiguidade os primeiros cristãos de Roma conspiravam, nas catacumbas e pelas esquinas, contra os ídolos das Divindades e da glória da Cidade da Águia e do Machado, Roma, odiando tudo o que dissesse respeito à grandeza de tudo o que não fosse cristão, desse mesmo modo também a Esquerda contemporânea faz questão de deitar abaixo tudo o que pareça representar as forças da tradição - Pátria, Pais, Igreja (apreciável ironia histórica...), Polícia, e como não podia deixar de ser, Professores. É menos um plano detalhado, creio, do que uma mentalidade instituída, uma sensibilidade criada ao longo de anos e décadas de produção cultural intensa a denegrir as «instituições». É já familiar o filme, a série, a telenovela, até o anúncio televisivo, em que o pai/professor/polícia é ridicularizado e destituído, ou por ser mau, ou por estar ultrapassado, ou por ser autoritário mas incapaz de impor a autoridade, ou por ser estúpido, etc..

Não surpreende pois que as consequências sejam as que agora se registam, diariamente, em catadupa.