ESCOLA SECUNDÁRIA ACABA COM AULAS DE CIÊNCIAS PORQUE ESTAS «AUMENTAM O DESNÍVEL RACIAL»

Na localidade norte-americana de Berkeley, o liceu local está a considerar a hipótese de acabar com os laboratórios de Ciências e de despedir os cinco professores dessas matérias, com o objectivo de canalizar os recursos para ajudar os «alunos que se debatem com dificuldades».

Parece, aliás, que a medida já foi aprovada pelo Conselho Governativo da escola, um corpo constituído por professores, pais e estudantes.

E porquê?

Porque os alunos brancos estão a mostrar-se muito melhores do que os seus colegas negros e hispano-americanos... e «é preciso acabar com essa disparidade racial em matéria de feitos» (no original, em Inglês: «to address Berkeley's dismal racial achievement gap»).
Um representante deste Conselho afirma que as aulas de Ciências nos laboratórios têm um largo predomínio de estudantes brancos, e que a decisão de cortar no seu financiamento foi virtualmente unânime.

Porque a elite, já se sabe, é mesmo assim...

A medida faz parte de um plano de compensação «racial» denominado «High School Redesign», ou «Redefinição das Escolas Secundárias».

Os professores de Ciências é que não ficaram nada satisfeitos, mas enfim, têm de perceber que o objectivo da educação escolar ali não é a aprendizagem das matérias reais, mas sim a aprendizagem para viver numa sociedade que tem de ser racialmente igualitária dê lá por onde der, sacrifique-se o que for preciso sacrificar, no altar do deus Antirracismo...

Porque o totalitarismo é mesmo assim, agir como Procusta: esticar ou comprimir a realidade, mutilar o que for preciso mutilar, para criar um «novo homem», neste caso, uma espécie de monstro de Frankenstein, um sem-raça, criado em «laboratório» - este laboratório não é o das Ciências escolares, mas sim as assembleias político-sociais regidas pelas elites dominantes.